Encuentro en beneficio de la educación en El Seibo

El Seibo.- El Distrito Educativo 12-03 y Visión Mundial realizaron el pre-foro distrital “Logros y avances del Plan Decenal de Educación 2008-2018”, en el Centro de Lectura y Promoción Cultural Madre Triny, de esta ciudad.

El encuentro se realizó con el objetivo de evaluar el funcionamiento del sistema escolar en la provincia y plantear posibles soluciones. Estuvo encabezado por el director regional Educación, Miguel Elías Castillo; la encargada provincial del Ministerio de la Mujer, Severa Severino, la coordinadora de proyectos educativos de Visión Mundial, Juana Díaz; un representante de la Asociación de Padres, Maestros y Amigos de la Escuela, José Joaquín Paniagua; y el presidente de la promoción estudiantil del Liceo Sergio Augusto Beras, Ejerman Figueroa.

“Convocamos este foro para verificar los logros y avances del Plan Decenal de Educación 2008-2018. El Ministerio de Educación piensa hacer un foro regional; en ese sentido, organizamos este pre-foro para tener información preliminar y llevar las conclusiones al foro regional”, explicó Cristian Zorrilla, coordinador del evento y facilitador de educación de Visión Mundial.

Dijo que las conclusiones obtenidas reflejan el sentir de las diferentes asociaciones comunitarias e instituciones de la provincia respecto al tema de educación. “Las observaciones y sugerencias que aportaron fueron entregadas a la dirección del distrito educativo provincial”, precisó Zorrilla.

A la actividad asistieron 200 personas, entre ellas técnicos distritales de educación, docentes, directores de centros educativos, miembros de la Asociación de Padres, Maestros y Amigos de la Escuela, líderes comunitarios, organizaciones de base y una representación del estudiantado de la provincia.

Trabajo grupal y plenaria
Los diferentes grupos analizaron los aspectos positivos y negativos de la educación en El Seibo. Entre los puntos favorables destacaron el cumplimiento de las horas de clases, el desayuno escolar, acceso a tecnologías, dotación de útiles escolares y cobertura de educación inicial desde los 5 años.

Por el contrario, llamaron la atención sobre el déficit de aulas, la necesidad de capacitación para los docentes, la falta de una estrategia definida para el involucramiento de los padres en la escuela, y sugirieron implementar una extensión del horario escolar o tanda única.